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技術專欄

模塊化教學,我校高級服裝研修專業一大亮點(一)

金      路

      什么是模塊化學習?模塊化學習的目的是什么?
      首先我們知道,男女時裝上衣里包含領子造型、袖子造型、大身各種省道的分割形式三部分,我們把這三大部分的每一部分稱為一個模塊,也就是把整個上衣分解成這樣的幾大模塊分別講解,因為每一部分都有它的難點,所以這樣的教學中使學員一個難點一個難點的突破。
      在模塊化教學中教學方法是:理論加實踐。比如說:在講解平面配領技法時,我們把真實的領子掛在人臺上,邊對照實物的領子,邊按照設計圖的要求與領子造型詳細的解剖分析,使黑板上的領子中的每一條線,每一個數值與實物領子環環相扣,使學員一聽就懂,在懂的基礎上充分發揮學員的實際操作能力,用面料按1:1的比例把領子做出來,學員操作完成全部達到一次配領成功,不需任何修正。通過實踐對領子平面制板技術又有了一個新的理解和認識,在這樣的基礎上,學員們按照新的設計圖的領子造型解剖分析舉一反三。我們還利用立裁的手段,教給學員在人臺上又快有好的直接配領技術。這樣的學習方法,不但使學員們提高了制版技術,還使學員們的技術能力突飛猛進,不但使學員們提高了學習情趣,更重要的是提高了學員們的技術分析能力和板型實戰能力。
      除了領子以外,大家知道在實際制板過程中,配袖又是一個大難點,經常出現的問題是:袖山吃量掌握不準,袖子前后位置把握不住,不是前就是后,需要試绱袖幾遍才能符合要求,很難做到一步到位,我校運用獨創的配袖方法——七點對刀法,準確度極高,學員們通過實際操作深切的體會到:袖子不但外觀造型美,而且绱袖子一次就能绱好,不需任何修正。
      我們采用最新的立裁加平面的制板方式,對衣身結構平衡有了全新的認識,使衣身結構有了非常好的造型效果。如:按原來的制板方式,經常會產生側縫松,前腹部緊,前中下擺向兩側豁開的嚴重現象,我們通過新的制板技術,把這個問題很好的加以解決,達到了極佳的效果。

2011年10月25日 

 
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